中华新闻网上饶讯（章洪明 王义东）  教育是最大的民生工程。为贯彻落实《江西省中小学2020年寒假及春季学期延期开学期间线上教育教学实施方案》，扎实推动疫情期间“停课不停学”工作的深入开展，近日，江西玉山县教体局联合有关部门，借助清障碍、清台账、清疑难的“三清”举措，建构全域网，让线上教育教学畅行无阻。

   多方联动，及时“清障”，架构全域网

    兵马未动，粮草先行。为确保线上教学“不掉下一个人”，玉山县教体局第一时间出台了《关于组织开展中小学2020年寒假及春季学期延期开学期间线上教育教学活动的通知》，细化分工，明确责任。2月3日，建立“1+4”组织架构，即成立中小学线上教学工作组，下设保障组、应急组、联络组、指导组四个工作小组，压实责任，高位推动，树立大格局意识。

    玉山县教体局党委书记、局长陈卫民高度重视线上教学工作的开展，多次召开调度会，要求各小组通力合作、物尽其用，确保每一位学生知晓线上教育教学信息、每一位学生知道收看途径和操作方法、每一位学生清楚收看时间、每一位学生有条件线上学习、每一位任课教师同步收看。

   电教站负责后勤保障组，协调电信、移动、广电、联通四大运营商，架构覆盖全县的“信息高速公路”。四大运营商携手合作，用“三传”互补空白。一是广泛宣传。以朋友圈、微信公众平台等方式进行线上宣传，告知优惠策略，提供软件、设备详细操作流程等。二是传输信号。及时召开线上调度会，要求疫情期间，为线上教学开启绿色通道，保证宽带当天装，有故障紧急修。电信影视部还紧急上线“天翼超高清”，有效解决端口卡顿的现象。四股桥出现片区障碍，十几户学生家里断网无法学习上课，玉山电信公司立刻安排工程队排查维修，在深夜11点多才修好回家。玉山移动公司发动全体员工及各乡镇渠道网点共计260余人的力量，确保每个乡镇有至少3个客服人员（县城5个），主动对接各个学校，保障每个学校每个学生能及时用宽带网络进行线上学习。针对很多乡镇学生家里无电视，或者宽带网络无覆盖，只能使用手机进行学习的情况，玉山移动公司专门开通“线上学习专属流量包”，保障学生线上学习及做习题的流量。三是传递方法。主动对接各个学校，确保每个学校都接收到互联网电视线上学习操作流程。同时紧急开通热线电话、学生线上学习宽带安装专属链接等。一线工作人员克服封村封路、布局分散、恶劣天气等困难，全力清障，架通覆盖全县的信号网。通过努力，全县约8.2万名学生已经能够全部在线学习。

  层层压责，及时“清零”，保障全学习

    守土有责，守土担责。玉山县教体局精心编织“局班子成员包片——学校班子成员包年级——班主任包班级”的责任网！格，设计《无法线上学习学生信息表》，要求全体教职员提前进入“开学”状态，精体融合准摸排，及时汇报。2月8日，全县各中小学对全体学生逐一联系、了解，掌握每一位学生当前住址、家长联系方式、在线学习是否具备可视设备与网络的条件、当地村委或社区是否同意进村安装，是否愿意安装有线电视、网络宽带或电视机顶盒，选择电信、移动、广电、联通四家运营商的哪家，是否是建档立卡户等等，对“不具备线上学习”条件的学生进行逐一排查。截至2月9日24时止，共摸排出“不具备线上学习条件”学生数373人。

   在四大运营商架构全域网的基础上，玉山县教体系统党员同志冲锋在前、广大教师献计献策，精准施策，用“三送”助推“不具备线上学习”学生即时清零。一是送方法。对于少数具备硬件设施却不会操作的学生家庭，学科教师通过语音、微信视频等方法，指导家长下载软件、接通网络等，个别教师还登门指导，送“教”上门。二是送温暖。“不具备线上学习条件”的学生有一部分来自建档立卡户，缺网络、缺有线电视、缺智能手机是三大障碍。各个学校在精准摸排后，实施精准帮扶。比如下塘中学刘明扬校长为八（2）班学生谢汪贵、刘岳富副主任为七（4）班苏文香送去智能手机，紫湖中学颜增华资助王晓丽同学办理了流量套餐包，用实实在在的方式助力学生进行网络学习。南山小学童善勇校长与家电器材老板联系沟通，为学生安装电视和宽带网络。三是送“异”见。有的家庭有两三个孩子在不同学段，却只有一部电视或智能手机，课程无法错开。针对这个问题，老师们又提出“土办法”——错开时段，利用“回看”功能，补齐功课。在乡镇和村（社区）大力支持、家长积极配合下，全县“不具备线上学习条件”的学生数全部销号。

  全科跟进，错时“清算”，确保全发展

    有效教学，管理功半。为收获“线上学习”最佳成效，教体局未雨绸缪，全面部署，细化分工，明确职责。在高度重视疫情防控的同时，高度重视“线上学习”的后续管理工作。要求教师做好“宣传员”“统计者”“同门友”“辅导员”四种角色，全科跟进，确保隔屏学习不掉队。一是做好宣传员。班主任利用班级群、朋友圈等方式，告知家长“线上学习”的收看途径、操作方法、收看时间等。对于个别没有及时回复的家长，及时通过电话的方式告知。二是做好统计员。按照线下学习日常考勤制度，每天进行线上学习的晨检、课检、午检，统计学生在学情况。三是当好“同门友”。学科教师与学生同步进行线上学习，明确教学内容、了解教学进度、设计课时作业。四是当好“辅导员”。梳理教学要点，传递学理思路，解答疑难困惑。学科教师沟通协调，错开作业和辅导时段，帮助学生重温功课、理清知识、订正作业，让学生、家长忙碌而不忙乱。

   玉山县很多教师还另辟蹊径，再做加法，补充不足，增加实效。有的老师比对多份习题，选取最适合自己学生的资料来设计练习、巩固知识；有的老师一边听课一边整理笔记，用思维导图的方式帮助学生梳理课时内容；有的老师每天批阅100多份作业，做到篇篇有订正，个个有指导。凤凰小学党员教师姜扬，每天把线上课程录制下来，发到班级数学学习QQ群；他还扮演“主播”，用麦克风和手机摄像头进行在线教学、作业指导，可视可听，即时“清算”。端明小学党员教师杨小菊，用班级小管家布置、批阅学生作业，用视频通话功能为潜能生送“回锅肉”，用语音逐个指导有疑惑的学生，实现“零距离”教学。