2019年6月29日上午,江西工程学院举行了体育馆落成典礼及2019届毕业典礼暨学位授予仪式活动。体育馆工程，是江西工程学院在转型发展进程中学校领导做出的重大决策，是学校“十三五”规划重点工程。学校圆满举行体育馆落成典礼，标志着江工在教育事业发展中又圆满完成了一件大事，是惠及全校师生的一件喜事。它的建设将对进一步改善学校教学条件、提升办学水平、增强办学实力、加速学校发展都具有深远的意义。

学校成功举办体育馆落成典礼及2019届毕业典礼暨学位授予仪式活动，受到社会各界广泛关注。活动现场，无论在校园的上空，还是在体育馆场内，处处充满着现代气息和科技创新的元素。5G网络技术、无人机实时传输技术、LED光电技术，融媒体宣传技术以及文化传承和创新，给现场的师生与社会各界人士带来了耳目一新的感受。

教育要全面发展，根本在改革创新。“惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。”教育事业发展的生机活力在改革创新。加强应用型创新型教育在为国家培养合格人才中起到基础性、全局性、先导性的重要作用。坚持深化高等教育改革创新，注重教育改革的系统性、整体性、协同性，以改革激活力、增动力，全面提升大学教育现代化水平，对重构重塑应用型创新型人才培养体系、为现代化建设提供人才保证和智力支持具有重大意义。

提升学历层次需求推动学校教育创新。随着我国改革开放的深入推进，在共建“一带一路”战略的背景下，针对应用型创新型复合型人才越来越受到社会的青睐。提升学历层次已成为广大青年学生适应社会对高层次人才需求的迫切需要。随着教育需求不断升级，江西工程学院十分重视在校生学历层次的提升和学习能力的培养，鼓励并要求专科生升本科，本科生考研。由学校安排优秀教师针对升本和考研进行专业辅导，并全程免费。学校还出台了一系列鼓励学生努力学习的政策措施，让在校专科生实现升本、本科生考研的人生梦想。据悉，今年江西工程学院有近50名同学达到研究生录取分数线（77人报考硕士研究生），30余人被录取，6人被“双一流”学科建设高校录取，录取率、升学率在同类高校均位居前列。

打破社会阶层固化壁垒促进学校人才培养模式创新。中国社会阶层正在逐渐固化，这是不争的事实，但是，阶层固化本身不可怕，因为这是一个社会从动荡向稳定过渡必然的结果——社会的稳定，必然带来阶层流动缓慢，甚至固化。可怕的是什么呢？可怕的是在这种固化条件下，失去了稳定的上升通道。那么，目前的中国，稳定的上升通道有吗？当然有，读书就是这条稳定的通道！

随着时代的发展，江西工程学院十分注重人才培养模式创新。众所周知，创新创业是当今社会的主旋律，高校是创新创业的主阵地，大学生是创客的主力军。在全力推进服务主导性教育教学改革实践中，江西工程学院始终坚持“让学生动起来，让每个人都有人生出彩的机会”，通过“主抓第一课堂，提升第二课堂，扩展第三课堂”三个维度，为学生提供的良好教育机会，让广大青年改变了命运。昔日被边缘化的青年，不少成了令人仰羡的财富巨子、科技精英、企业高管：有的是从农民儿子到亿元巨子，有的是从贫苦学子到高薪一族，有的是山区“黑妹”到特区“白领”，有的是由学校“小机灵”到大公司的“大管家”……学校为促进教育公平正义，打破社会阶层固化壁垒，把沉重的人口负担转化为巨大的人力资源，提升受教育者及其家庭的生活幸福指数，做出了自己应有的贡献。

传承中华优秀传统文化推动学校教育创新。中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是中华民族在世界文化激荡中站稳脚跟、坚定文化自信的坚实根基和突出优势。在民族精神支撑层面，优秀传统文化是中华民族的文化基因和精神家园，“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本”“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉”“中华传统美德是中华文化精髓，蕴含着丰富的思想道德资源”，是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要精神支撑。

为毕业生拨流苏在江西工程学院2019届毕业典礼暨学位授予仪式上显得格外关注。据悉，未获得学位时，流苏是垂挂在着装人所戴学位帽的帽檐右前侧中部；获得学位后，流苏则垂于帽檐左前侧的中部。在学位授予仪式上，校领导杨名权、万晓明、张晨曙等领导为在场的每一位毕业生颁授学位并将流苏从帽子右边拨到左边，其蕴藏着毕业生已学有所成，可以展翅高飞的蕴意。

著名史学大师钱穆先生认为：礼是中国传统文化的核心。‘礼’是一个家庭的准则，管理着生死婚嫁等一切家务和外事。同样，‘礼’也是一个政府的准则，统辖着一切内务和外交，比如政府与人民之间的关系，征兵、签订和约和继承权位等等。江西工程学院非常注重学生各种礼仪的培训和传统文化的熏陶，让每一位学生在文明校园里切身感受到一种幸福和谐的氛围。走进江西工程学院2019届毕业典礼暨学位授予仪式活动现场，你可感觉“礼”节无处不在，处处呈现文明和谐、礼仪典雅的风貌，犹如春风拂面，叫人温馨祥和。如榜样礼、成才礼、谢师礼、毕业礼，交接礼等礼节在师生脑海里留下深刻印象，尤其是杰出校友孙清焕、李国平、蓝国贤、余长庚等给师生带来的榜样礼令人备受鼓舞，倍感振奋。

新时代教育思想推动学校教育理念的创新。教育部部长陈宝生谈学习习近平教育思想体会时说：“习近平总书记在推进治国理政进程中，把教育工作摆在突出位置，系统回答了一系列方向性、全局性、战略性重大问题，构成了科学完整的教育思想理论体系，即习近平教育思想。它是中国特色社会主义教育理论发展的最新成果”因此，学习习近平教育思想，把握教育规律，是办好新时代教育，每个学校都有义不容辞的责任。

近年来，江西工程学院结合办学历史沿革、地理优势、教育质量、专业特色、创新创业、育人成果、社会效应的实际和时代发展的需求，打通自身文化精神内核与优秀传统文化思想的联结点，在理念文化、环境文化、管理文化、创新文化等方面四箭齐发，贯彻现代教育理念，建立完善现代教育制度。同时以“大爱文化”作为制度形成和运行的依据，为教育改革保驾护航，让优秀文化入脑入心，成为学校不断发展的精神源泉。

学校构建了“教育就是服务，大学赢在理念；赢在机制；赢在服务；赢在团队；赢在特色；赢在认可；赢在活动”办学理念体系，确立了“立校育人，办学为民”的办学理念。“大爱情怀”，指学校的教育功能就是为社会培育优秀人才，竭尽全力培育社会主义建设者和接班人，“助人为乐”即善待人、友爱人、体恤人，并把博爱根植于心底，开花结果，伴随终生。学校这一办学理念既传承了历史，又与社会主义核心价值观不谋而合。

在校友精彩论坛上,杰出校友余长庚、孙清焕相继发言,他们表示，江工是一块学习的热土，是成长的摇篮，是成功的沃野，办学36年来，源源不断地为社会主义现代化建设输送了18万余名产业发展和升级的生力军与创新人才，正是因为当年江工对他们的精心培养和杨名权先生的悉心教导，才有了他们立足社会的根基和不竭动力。他们寄语江工学子，要珍惜在江工学习生活的日子，牢记“勤朴敏信”的校训和“自立自强，乐业乐群”的学校精神，求真务实、积极进取，学好专业技能，锻炼综合能力，争做出彩江工人。

从杰出校友论坛中看出，自建校以来，江西工程学院创新教育理念迎合了社会的发展，为社会主义现代化建设作出了不可磨灭的贡献。新时代教育思想推动学校教育理念的创新，江西工程学院将继续坚持“教育就是服务”这一理念，把立德树人作为教育的根本任务，在坚持教育为社会主义现化化建设服务中培养更多的应用型创新型合格人才。

科技点燃梦想，创新成就未来。江西工程学院将以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指引，深入学习总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，不断创新教育理念，优化创业环境，改革人才培养模式，努力为社会培养大批高素质、创业型人才，全面适应经济社会发展的需要，为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗。