纵观整个教育体系，职业教育在我国现代教育中占据了举足轻重的地位。

    自“十一五”规划纲要实施以来，在中央和各地的关注推动下，我国职业教育体系不断完善，办学模式不断创新。招生规模和毕业生就业率再上新台阶，驶上了发展“快车道”。

    现代职业教育体系是现代教育体系适应经济社会发展要求不断调整的结果，是现代教育体系完善的应有之物。随着时代的进步，互联网行业快速发展，职业教育也受到了冲击，未来变得岌岌可危。

    在十二届全国人大常委会第十九次会议上，教育部部长袁贵仁说过，袁贵仁说，目前我国职业教育仍是教育领域的薄弱环节，总体发展水平与经济社会发展的需求还很不适应，与人民群众的期盼还有较大差距。归纳起来主要有这几个方面的原因：一是对职业教育的认识还不到位。社会对职业教育和职业院校毕业生仍然存在偏见，一些用人单位存在以学历为门槛歧视职业院校毕业生现象。二是职业教育与经济社会需求存在脱节现象。一些地方对职业教育的统筹管理还不够有力，职业院校的地域布局、专业结构、层次类型不够合理，办学特色不鲜明。三是多渠道筹资机制尚不够完善。四是职业院校教师队伍整体素质不高。

    如何改变职业教育目前所受到的“瓶颈”呢？互联网是个好的媒介。

    通过互联网工具，职业教育可以做好前期宣传工作，列举优秀毕业生，历届就业率以使社会中的偏见降低或者消失；同时学习互联网思维，视学生为顾客，有一套完善的“售后服务”，关注顾客体验，使之满意；职业教育也可以学习美国高校网站站“MOOC”，建造网站或者APP，首先在选取教师授课花功夫，再下心思钻研课题研究与技术实施，使学生可以学习到多种教学方案和课题，达到人才培养的双向畅通。

    在社会高速发展的今天，职业教育只要和互联网接轨，其未来指日可待也。